全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》，以及《乐天使体育官网可持续改进教学质量保障体系建设实施方案》《乐天使体育官网本科教学质量标准纲要》《乐天使体育官网关于进一步加强教学质量保障体系建设的实施意见》等文件精神，努力提高法治人才培养质量，服务学校提升教学质量的宏观决策，特制定本方案。

一、总体目标

坚持育人为本，德育为先；坚持以学生发展为中心；切实巩固人才培养中心地位和本科教学基础地位，全面提升人才培养质量。

构建教学质量监控机制：构建以组织、制度为基础的教学质量监控机制，形成日常监控与源头监控、过程监控与评估监控的教学质量监控体系。建立健全质量持续改进机制：围绕学生学习效果安排教学活动，配置教学资源，构建“质量保障—质量标准—质量监控—质量评价—质量反馈—质量改进”闭环持续改进机制。

二、教学质量保障体系构成

乐天使体育官网教学质量保障体系由人才培养目标、质量标准、人财物保障、组织保障、教学质量管理队伍、制度保障、质量监控、质量信息及利用、质量改进等要素构成。

（一）人才培养目标

面向地方经济社会发展，注重培养具有扎实法学专业基本理论、基础知识和基本技能，具备创新精神、创业意识和创新创业能力，能够在基层立法机关、政府机关、司法机关、仲裁机构、法律服务机构、企事业单位从事法律事务工作的应用型法律人才。

（二）质量标准

质量标准是指在全面正确的教学质量观和先进教学管理理论的指导下，根据教育部、自治区教育厅、学校的教学要求以及学院教育教学的实际情况，在一定范围内制定的，并经过一定程序审核、颁发和实施的关于教学活动或活动结果的规范性文件、质量指标或统一规定。

质量标准包括学院层面的学科建设标准、专业建设标准、课程建设标准、教材建设标准、师资队伍建设标准、教学条件建设标准等，以及院层面的专业标准、课程标准和备课环节、理论教学、实验教学、专业实习实训、毕业论文（设计）、考试考核环节等各主要教学环节质量标准。

（三）人财物保障

师资保障：教师是人才培养最重要的资源，师资队伍的数量与结构是教学工作的基本保障。学院专任教师、实验技术人员和教学辅助人员三支队伍的数量应满足教学要求，在年龄、学历、专业技术职务等方面结构合理，符合学院的定位，适应教学的需要，适应学科和专业发展的需要。

教学经费保障：教学经费是教学资源建设和日常教学运行的基本保障。生均年日常教学经费不得少于规定标准，且教学经费不得用于其他用途。

教学设施保障：教学设施主要包括实践教学设施、课堂教学设施和辅助教学设施等。实践教学设施主要包括实习实训基地、模拟法庭等，课堂教学设施主要包括普通教室、智慧教室等，辅助教学设施主要指与教学有关的公用设施，例如图书馆、校园网等。

（四）组织保障

科学、合理地设置教学质量保障机构对教学质量保障体系有效运行、实现人才培养目标具有至关重要的作用。

决策机构：学院教学质量保障的决策机构是乐天使体育官网党政联席会议，主要职责是统一领导学院教学质量保障体系的制定、修改和实施，制定有关保障和提高教学质量的重大决策和措施，监督各个工作机构执行质量标准、保障和提高教学质量的重大决策和措施落实情况。院长和党委书记是教学质量第一责任人。

咨询机构：学院教学质量保障的咨询机构是学院教学指导委员会，主要职责是指导学院教学质量保障体系建设，进行院内教学质量监控与评估，为学院的顶层设计、长远规划、近期部署等提供政策咨询和技术服务，有效实现院内质量监控与评估的规范化、制度化。

管理机构与执行机构：学院层面的教学质量管理机构与执行机构包括乐天使体育官网各教研室，由其负责具体的教学质量管理、教学资源配置、教学质量监控与评估等工作。

（五）制度保障

建立统筹联动的教学运行保障机制，保持“学院—教研室—校院督导”有机联动，既各司其职、各负其责，又密切联系、彼此协调，为教学质量管理工作提供组织保障。

落实听评课制度：学院领导、教研室主任严格按照学校相关听评课制度的要求，深入课堂，及时了解教学状况，倾听师生意见，发现和解决教学中存在的问题，提高教学管理工作的针对性和有效性。

实施教学检查制度：适时开展常规教学检查和专项教学检查工作。每学期开展期初、学期、期末常规教学检查；同时，有针对性地开展试卷、毕业论文专项检查，对教学运行中发现的问题做好教学检查信息记录和结果总结分析，完善教学事故处理办法，不断规范教学行为。

加强学院教学督导队伍建设：完善督导工作机制，实现校院督导联动，对教学质量进行全面监控、检查、评估和指导。对本学院督导的听课评课应有数量上的规定。

充分发挥学生信息员作用：加强教学信息员队伍建设，按年级遴选一定比例的学生担任信息员，定期反馈有关学生学习、生活信息和学生对教师、教学管理部门以及乐天使体育官网的评价、意见或建议。

重视毕业生意见采集工作：通过问卷、线上会议等形式，征求毕业生对专业人才培养方案、课程设置、教学内容、教学方法等方面的意见；多种途径收集校友对学校本科教学的意见和建议；发放毕业生跟踪调查函，了解毕业生在用人单位的表现。

（六）质量监控

构建以组织、条件、制度为基础的教学质量监控机制，形成日常监控与源头监控、过程监控与评估监控的教学质量监控体系。

实施常态化的教学质量评价：开展评教、评学等评价活动，根据人才培养工作实际和教育教学改革需要，针对影响本科人才培养质量的重要因素和关键环节开展专项教学评估，有效推动教材、实习实训基地等建设，提高整体水平和绩效。

推动各主要教学环节按学校质量标准和工作制度规范运行：优化教学效果，从而实现本科教学过程、人才培养质量持续优化的目标。

推进教师教学业绩考核：对教师在教学工作量、教学效果、教学研究与改革等方面的工作业绩进行考核，作为教师绩效工资发放、年度考核、职称晋升的重要依据。

坚持本科人才培养质量年度报告制度：针对教学督导员、学生教学信息员及用人单位的意见和建议，及时反馈、整改，不断改进教学工作，促进本科教学质量提升。

（七）质量信息及利用

建立教学质量信息数据库：收集、整理和分析教学质量信息，包括学生评教结果、教学检查记录、督导组听课反馈、毕业生跟踪调查等，形成教学质量信息数据库。

加强教学质量信息的分析和利用：对教学质量信息进行深入分析，找出存在的问题和不足之处，提出改进意见和建议，为教学质量改进提供依据。

（八）质量改进

针对教学检查中发现的问题进行整改：认真深入地开展总结反思，推动教学工作的持续改进。

科学设计评价方案：进一步加强教师课程教学质量评价结果的应用，充分发挥其正面引导作用，促进教师改进教学方法和手段，提高教学水平。

与用人单位建立稳定的合作关系：积极开展毕业生质量的跟踪调查与分析工作，了解用人单位等对毕业生的看法以及社会对本科教学的建议，及时调整专业人才培养方案，确保人才培养方案与社会需求保持动态的适应性。

三、具体实践

建设法学类专业教学案例库：案例教学在校内实践教学中将发挥重要的作用。真正的互动式案例教学的开展有赖于教学案例的精心遴选及编写，进而形成教学案例库。通过教学案例库建设与应用，将突出案例教学在实践教学中的重要地位，并为深入开展案例教学，不断创新和改革案例教学方法，提供重要的教学资源。

开展实践教学改革：在专业实践教学体系中进行较大幅度的改革，形成涉及学生四年本科阶段的多层次、多元化的综合性的实践教学体系。

强化课堂教学质量监控：形成领导听课和督导组听课的双重审查机制。学院领导随机随堂听课，了解教师和学生的教学课堂动态。督导组积极参加学院和学校的本科教学工作会议，深入课堂一线听课，针对核心课程进行重点听课，并及时向学校教学主管部门反映教学督导发现问题，加强与相关职能机构等各方的交流与沟通，提高服务水平。

合理利用学生评教结果：将学生评教结果作为本科教学评估的重要参考指标，但非唯一指标。对评教结果进行深入分析，找出存在的问题，提出改进意见和建议，促进教师教学水平的提升。

 

 

 

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                            2024年9月1日